愛媛大學について

教職員の能力開発(SD/FD)について

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 愛媛大學憲章に掲げる理念を実現するためには、教職員の能力開発が不可欠です。教職員の能力開発はSD(スタッフ?ディベロップメント)およびFD(ファカルティ?ディベロップメント)と呼ばれます。教職員の能力開発は、愛媛大學の発展につながるだけでなく、職場が教職員にとって働きがいと誇りを持てる場所となり、ひいては、教職員自らの人生を豊かにすることにつながります。
 これまで愛媛大學は、他大學を先導する形で教職員の能力開発を進めてきました。その実績が認められ、教育?學生支援機構教育企畫室は文部科學大臣から教育関係共同利用拠點(拠點名稱:教職員能力開発拠點)として認定を受けています。また、四國地區教職員能力開発ネットワーク(SPOD)の代表校として、四國の大學や高等専門學校の教職員の能力開発を推進しています。

愛媛大學のSDとFDの定義について

 これまでに愛媛大學が実踐してきたSDおよびFDの実績と大學設置基準におけるSDとFDの定義を踏まえて、愛媛大學ではSDおよびFDを定義しています。下記に示す定義は、2019年2月開催の教育研究評議會において了承されたものです。これらの定義のもとで、愛媛大學憲章に掲げた大學の理念の実現に向けて、SDおよびFDの活動とその支援體制を充実させます。

1.愛媛大學のSD の定義と主な取組

定義

 愛媛大學憲章に掲げる教育、研究、社會貢獻、大學運営の各理念の実現と個々の自己実現を目指した、執行部を含むすべての教職員のキャリアの各段階における能力開発の組織的な取組の総稱(ただし、2.のFDの取組を除く。)

主な取組

新任教職員研修
スタッフ?ポートフォリオ作成ワークショップ
外部研究資金獲得法
研究者倫理
人権講習
SDスキルアップ講座
IRer養成講座
管理職員研修
トップリーダー研修
次世代リーダー養成ゼミナール
外部研修等への參加支援?他機関との交流人事の促進

2.愛媛大學のFD の定義と主な取組

定義

 愛媛大學憲章に掲げる教育の理念の実現を目指した、授業の改善、カリキュラムの改善、教育?學生支援體制の整備?改革への組織的な取組の総稱

主な取組

新任教員研修會
授業デザインワークショップ
ティーチング?ポートフォリオ作成ワークショップ
授業コンサルテーションの実施
教員相互?同僚による授業參観
メンタ―による授業參観
授業評価アンケートや各種アンケートの分析と公開?改善
カリキュラムコンサルテーションの実施
FDer養成講座/IRer養成講座/カリキュラムコーディネーター養成講座
教育コーディネーター會議の設置及びその役割?権限の検討
愛媛大學教育改革促進事業(愛大教育改革GP)シンポジウム

FDマップ

愛媛大學教育企畫室では、豊富で多様な教員向け能力開発プログラムやサービスを提供しています。こうした各種プログラム?サービスは、全學能力開発體系図(FDマップ)に整理されています。各教員は自らのキャリアや能力にあわせて、必要な內容を必要な段階で學習することが可能です。本學のFDマップは、國立教育政策研究所FDer研究會が作成したFDマップの枠組みを使用しています。

FDマップ(教員能力開発體系図)はこちら[愛媛大學教育企畫室HP]

文部科學省教育関係共同利用拠點「教職員能力開発拠點(教育?學生支援機構教育企畫室)」

 教育関係共同利用拠點制度は、多様化する社會と學生のニーズに応えつつ質の高い教育を提供していくために、各大學の有する人的?物的資源の共同利用等を推進することを目的として創設された制度です。教育?學生支援機構教育企畫室は、2010年3月に文部科學大臣から教育関係共同利用拠點(拠點名稱:教職員能力開発拠點)として認定されました。その後、それまでの実績や他大學への波及効果等が認められたことにより2度の再認定を受け、2020年4月から第3期を迎えています。全國の高等教育機関に対する教職員の組織的な研修等の実施機関として、大學運営を推進する専門家や実踐的指導者の養成とその支援を行っています。

教職員能力開発拠點(教育?學生支援機構教育企畫室)ホームページ

テニュア教員育成制度

 新任教員などの初期キャリアの教員の能力開発を一層促進するために、教員の多面的な能力開発プログラムを提供しています。PDプログラムは、①教育能力開発、②研究能力開発、③マネジメント能力開発の3分野に分かれています。新規採用の教員等は、テニュア教員育成期間中の最初の3年間で合計100時間のプログラムを受講します。加えて重點的な財政支援を受けることもできます。教育研究環境を充実させ、大學教員としての自立を促進するとともに、総合的な業績評価によりその質を擔保しています。

テニュア教員育成制度ホームページ

愛媛大學の教育改革への取組

 愛媛大學では教育の質を高めるために、組織的な教育改革に取り組んでいます。大學全體が有機的につながりながら教育改革を推進する教育コーディネーター制度、優れた教育改革プログラムへの教育経費重點配分する愛媛大學教育改革促進事業などが代表的な取組です。それらの取組は教職員の能力開発にもつながっています。

愛媛大學の教育改革への取組

愛媛大學事務系職員人事?人材育成ビジョン

 「事務系職員人事?人材育成ビジョン」では、職員のうちとりわけ事務系職員が、本學の運営に資する能力を高め、各々が理想とするワークライフバランスを実現し、その能力を十分に発揮できるよう人事マネジメントを構築することを目指しています。
 また、本學における「求められる職員像」を設定し、組織の目標達成に貢獻できる人材を育成することを目指しています。

求められる職員像

四國地區大學教職員能力開発ネットワーク(SPOD)

 「四國地區大學教職員能力開発ネットワーク」(SPOD)は、四國地區の國公私立大學?短期大學(四國地區に一部の學部等を置く大學を含む)および高等専門學校によって構成されています。代表校は愛媛大學です。4県に位置するネットワークコア校を中心に、加盟校が協力?連攜して、教職員の能力開発に取り組んでいます。2009年から毎年開催されるSPODフォーラムでは、職場や授業での実踐に活用できるさまざまなSD?FDプログラムが行われており、四國地區以外の教職員にも多數參加いただいています。

四國地區教職員能力開発ネットワーク(SPOD)ホームページ

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